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奥门新萄京8522:忘却缺憾,李比希开掘溴成分

来源:http://www.operasage.com 作者:奥门新萄京8522 时间:2019-07-13 16:58

尤斯图斯·冯·李比希生于德国达姆施塔特,自小受家庭熏陶,成为一位著名的化学家。李比希毕业于德国埃尔兰根大学,他最大的成就在于农业和生物化学,创立了有机化学、发现了氮对于植物营养的重要性、发明了现代面向实验室的教学方法,所以被誉为“有机化学之父”、“肥料工业之父”。1873年,李比希在慕尼黑逝世。奥门新萄京8522 1李比希 德国著名的化学家、化学教育家李比希1803年5月12日生于德国达姆斯塔特(Darnistadt)一个经营药物、染料及化学试剂的小商人家庭。儿童时代,李比希随父亲制造过家庭药物和涂料,后来又当过药剂师的徒弟。少年时代的李比希对当时德国学校正规化、公式化一套的陈旧教育感到乏味,但却酷爱阅读化学书籍和动手做化学试验。 1820年在波恩大学学习,上了大学他来到了波恩,进入埃尔兰根大学并于1822年取得博士学位。当时中欧处于反动时期,李比希由于持有自由派的观点并积极参与政治活动而被通缉。他不得不离开波恩到了巴黎,在那里得到德国科学界泰斗洪堡的帮助和推荐到盖吕萨克的实验室工作。1824年完成了一系列雷酸化合物的研究。此时韦勒正在研究氰化物。他们分别写的文章同时在盖吕萨克主编的杂志上发表,盖吕萨克指出这两类不同的化合物具有相同的分子式。这是化学家首次发现不同化合物具有同样的分子式,从此诞生了“同分异构体”这个名词。同时也以此为契机与韦勒成为终生不渝的密友。从这一年开始他在一个叫吉森的小城的大学里教书,开创性地建立了学生普通实验室。李比希以极大的热情投入了有机化学。 1873年4月18日卒于慕尼黑。李比希发现溴元素奥门新萄京8522 2李比希 李比希曾经试着把海藻烧成灰,用热水浸泡,再往里面通氯气,这样就能提取出海藻里面的碘。但是他发现,在剩余的残渣底部,沉淀着一层褐色的液体,收集起这些液体,会闻到一股刺鼻的臭味。他重复做这个实验,都得到了同样的结果。这种液体是什么呢? 李比希想,这些液体是通了氯气后得到的,说明氯气和海藻中的碘起了化学反应,生成了氯化碘。于是,他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签,上面写着“氯化碘”。 几年后,李比希看到了一篇论文——《海藻中的新元素》,他屏着呼吸,细细地阅读,读完懊悔莫及。原来,论文的作者,法国的青年波拉德也做了和李比希同样的实验,也发现了那种褐色的液体。和李比希不同的是,波拉德没有中止实验,他继续深入研究这褐色的液体有什么样的性质,与当时已经发现的元素有什么异同。最后,他判断,这是一种还未发现的新元素。波拉德为它起名“盐水”。波拉德把自己的发现通知了巴黎科学院,科学院把这个新元素改名为“溴”。 如果李比希采取严格的科学态度,认真分析那瓶棕色液体,那么发现元素溴的不是波拉德,而将会是李比希。 李比希失之交臂,他懊悔极了,恨自己粗心大意,恨自己进行了大半辈子的化学研究,却缺乏严格的科学态度。他为了警诫自己,特别把那瓶棕色液体放在原来的柜子里,并把柜子搬到大厅中,在上面贴上一个工整的字条:“错误之柜”。而且,他还把瓶子上的标签揭了下来,用镜框装上,挂在床头,不但自己看,还给朋友们看。李比希接受教训后,善于在异常现象发现问题,又能通过实验找出解决问题的途径,所以成为化学史上的巨人。李比希三大学说 1.植物矿质营养学说:土壤中矿物质是一切绿色植物的唯一养料。 2.归还律学说:只有用矿质肥料讲植物吸收的矿质养分归还给土壤,就能保住土壤的肥力。 3.最小养分定律:植物产量的高低决定于最小的养分因子。 植物矿质营养学说是指认为无机物质是植物生长发育所需要的最原始、最基本的养分的学说。李比希认为,矿物质是营养植物的基本成分,进入植物体内的矿物质为植物生长和形成产量提供了必需的营养物质,而腐殖质是在有了植物以后而不是在植物出现以前出现在地球上的,因此植物的原始养分只能是矿物质。 最小养分律是指植物的生长受相对含量最少的养分所支配的定律。李比希认为作物产量主要受土壤中相对含量最少的养分所控制,作物产量的高低主要取决于最小养分补充的程度。人物评价奥门新萄京8522 3李比希 李比希的一生,就是这样热情地不断开拓着新的研究领域,并始终注意把这些研究成果推广到实际生产中。他这种自始至终永不衰竭的热情和精力,主要来自于他对祖国科学和工业振兴事业的神圣使命感,来自于他对真理的执着的追求。 正如 1936 年一位科学家在哈佛艺术和科学 300 周年大会上所指出的那样:“化学思想对生物学的影响是由于李比希的天才所致,它开创了现代有机化学的光辉历程。李比希的强烈愿望是要看到化学为动物生理及农业生产提供充分的服务,这种愿望也指导着他自己的努力。”

时代光华管理课程提到,人一辈子只有7次机会,两次机会之间相隔大约7年,大概25岁以后开始出现机会,经过40年的时间,65岁以后就不会有什么机会了。在这40年里的7次机会,第一次不容易抓到,因为太年轻,最后一次也不用抓,因为太老,这样中间只剩下5次了,这5次机会里面又有两次不小心错过,所以实际上只有3次机会。

科学研究既要有严肃认真的态度和精细的操作技术,又要有正确的指导理论和思想方法,才能收到好的效果;否则将走许多弯路,甚至真理出现在自己的眼前也会视而不见。

子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。

  勇闯有机化学领域

这段话好像说到了我的心坎上。我正是因为太年轻而没有把握住一次改变命运的机遇。这让我不但走了许多弯路,而且也付出了巨大的代价,更糟糕的是让我浪费了本已不多的青春年华。我遗憾的,并不是错过那次机遇,而是担心自己以后再也遇不到这样的机遇了。

德国著名的有机化学家李比希(Liebig,U.1803-1873)在研究工作中就出现过这样的现象。

学习是一个思辨过程,同样是读书,有的人成绩卓越、名声显赫,而有的人却默默无闻,甚至被叫为“书呆子”,这其中的差别就在于思考。

  18世纪的资产阶级革命,几乎席卷了整个欧洲,一些国家纷纷推翻了封建专制政权,建立了资产阶级统治的新秩序。

或许现在变化越来越快了,在我不算漫长的经历中,差不多是三年左右迎来一次改变命运的机遇。以前是初、高、大学三次蜕变,工作之后差不多是也是2年大变样。从2012年10月到现在,又已经两年多了。当然,这两年多与往不同,前半年恶补了其他技能,然后一年的时间来找房、租房、搬家,可以说属于居无定所的那类浮萍,无根,谈何发展?然后很快到了今年,迎来小家伙,空前忙。因此,每逢想总结自己近段时间的征程时,总惶恐难安,一边痛感时间无多,一边深会养儿育女之艰辛和乐趣。无暇他顾之际,虽然立足本职做出了一点点成绩,但最担心的是今后时不再来,空悲切。

在发现溴的前几年,李比希接受了一家制盐工厂的请求,考察母液中含有什么东西?再分析的过程中,发现淀粉碘化物过夜以后变成黄色。他再将母液通入氯气进行蒸馏,得到一种黄色的液体,没有分析研究就判断是氯化碘,并把装液体的瓶子贴上氯化碘的标签。

李比希是德国著名的化学家,他在研究从海藻里提取碘时,发现在母液底部沉着一层褐色的液体,这一现象并没有引起李比希的重视,他只是草率地把一张“氯化磺”的标签贴在了瓶体上,也没有进行仔细的分析研究。

  大工业的发展,使钢铁、冶金、纺织等工业得到了迅速扩大。一些化学材料和制品供不应求,近代有机化学就是在这种社会需要的推动下产生和逐步发展起来的。

今天忽然想起创立有机化学,被称为“化学之父”的尤斯图斯·冯· 李比希的故事。1826年,法国的一位青年波拉德,他在很起劲地研究海藻。当时人们已经知道海藻中含有很多碘,波拉德便在研究怎样从海藻中提取碘。他把海藻烧成灰,用热水浸取,再往里通进氯气,这时,就得到紫黑色的固体——碘的晶体。然而,奇怪的是,在提取后的母液底部,总沉着一层深褐色的液体,这液体具有刺鼻的臭味。达件事引起了波拉德的注意,他立即着手详细地进行研究,最后终于证明,这深褐色的液体,是一种人们还未发现的新元素。波拉德把自己的发现通知了巴黎科学院。科学院把这新元素改称为“溴”。李比希几乎是逐字逐句进行推敲地读完了它。读完后,利比息感到深为后悔,因为他在几年以前,也做过和波拉德相似的实验,看到过这一奇怪的现象,所不同的是,利比息没有深入地钻研下去。当时,他只凭空地断定,这深褐色的液体只不过是氯化碘(ICl)——通氯气时,氯和碘形成的化合物。因此,他只是往瓶子上贴了一张“氯化碘”的标签就完了,从而失之交臂,没有发现这一新的元素。从这件事以后,李比希接受教训,善于在异常现象发现问题,又能通过实验找出解决问题的途径,后来仍然做出了接触的贡献,被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。

殊不知这种黄色物质并不是氯化碘而是溴。其实溴的化学性质和氯的化合物很不相同,他却勉强加以解释。后来他听说发现了溴,李比希知道自己错了,他将贴氯化碘标签的瓶子特别保存起来,作为研究工作中的教训。并且他常把这个瓶子给朋友看,以表明不加分析研究、不讲论证,而以先入为主的观念来对待科学,往往让很大的发现在眼前错过。

后来,法国青年波拉德在做同样的实验时,也发现了这种褐色液体,这引起了波拉德的注意和思考,他立刻对这种液体进行了研究,发现这是一种新元素——溴。

  有机化学的设立是以有机化合物的提纯、有机分析和有机合成;特别是有机合成为主要标志。

将来这个漫长的这个故事,其实我只是想告诉自己,在错失第一次机会后,我们往往会继续吸取教训,更清晰地意识到自己思想的不成熟,能力的欠缺,做人做事的诸多不足。深刻吸取这些教训,才能站在更高的平台上,展现更强的自己,才有把握机遇的能力。

李比希在自传中写道:“自此以后,除非有绝对实验来赞助和证实,他不自造学理了。”李比希这种勇于反省、勇于承认自己缺点的精神,是值得我们学习的。

面对同样的问题,思考与不思考的差距总是在时间的过滤中逐渐显现出来。读书也是一样。只读书而不去思考不如不读。

  有机化学的早期研究,只是从动植物有机体中提取和分离有机化合物,如蔗糖、樟脑、麦芽糖等。直到18世纪后半期,这种对有机化合物的分离和提纯工作才得到较快发展。

职业生涯何其漫长,但关键时刻,就那么几步。所以,现在自己要做的就是“蹲苗”。其他的,就是练好身体,过好小日子,仅此而已。

法国化学家巴拉尔(Balard,A.J.1802-1876),1842年在研究盐湖中植物的时候,将从大西洋和地中海沿岸采集到的黑角菜燃烧成灰,然后用浸泡的方法得到一种灰黑色的浸取液。他往浸取液中加入氯水和淀粉,溶液即分为两层:下层显蓝色,这是由于淀粉与溶液中的碘生成了化合物;上层显棕黄色,这是一种以前没有见过的现象。

读书的是一个反思自我、提高自我的过程,读书也应是一个充满乐趣的过程。读书前,问问自己,我为什么要读书?我能从书中学到什么?怎样才能将书中的东西化为己用?明确了自己的读书目标,主动思考便也会随之而来。

  有机化学之所以能产生和发展,这是和德国化学家维勒的工作分不开的。

为什么会出现这种现象呢?经巴拉尔的研究,认为可能有两种情况:一是氯与溶液中的碘形成新的氯化碘,这种化合物使溶呈棕黄色;二是氯把溶液中的新元素置换出来了,因而使上层溶液呈棕黄色。于是巴拉尔想了些办法,试图把新的化合物分开,但都没有成功。

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”而黄金屋和颜如玉也是需要我们自己去发现的,学而不思,不要说找不到黄金屋,或许还会迷失自己。

  维勒是瑞典化学大师贝采利乌斯的得意门生之一。他早年在德国求学,获博士学位之后,去瑞典留学,跟着这位化学大师继续深造。

巴拉尔分析这可能不是氯化碘,而是一种与氯、碘相似的新元素。他用乙醚将棕黄色的物质提出,再加苛性钾,则棕黄色褪掉,加热蒸发至干,剩下的物质象氯化钾一样。然后把剩下的物质与硫酸、二氧化锰共热,则产生红棕色的有恶臭的气体,冷凝为棕黄色液体。

尽信书不如无书,书对我们来说是提高自己的工具,我们要让工具为我们所用,而不是让工具控制了我们的思想。

  1825年回到德国,一方面从事教学工作,一方面继续进行化学研究。1827年,他从自己制得的纯净的三氯化铝,又还原出金属铝,这一研究成果,使他在化学界名声大振。

巴拉尔判断,这是与氯和碘相似的一种新元素。法国科学院于1826年8月14日,由化学家孚克劳(F-ourcroy,A.F.1755-1809)、泰纳、盖·吕萨克共同审查巴拉尔的新发现。他们认为:“关于溴是否是一种极简单的单体,今日我们更有知道的必要,我们已经做过的不多几次的实验也许还不足以证明它确实是极简单的个体,然而我们认为至少是很有可能的。

  1828年,他在进行氰化物与铵盐溶液相互作用的试验中,意外地发现了一种白色沉淀物,按照他的推测,这种沉淀物有可能是氯化氰酸铵。物镁。

巴拉尔先生的报告作得很好,即使将来证明溴并不是一种单体,他所罗列的种种结果还是能够引起人们极大的兴趣的。总之溴的发现在化学上实为一种重要的收获,它给巴拉尔在科学事业上一个光荣的地位。”但他们不赞成巴拉尔的命名,把它改称为溴,含义是恶臭。

  后经过反复研究,才否定了自己的判断,认为这种白色沉淀物不是氰酸铰的白色结晶体。

1825年德国海德堡大学学生罗威(Lowig,L.1803-1890)把家乡克罗次纳的一种矿泉水通入氯气,产生一种红综色的物质。这种物质用乙醚提出,再将乙醚蒸发,则得到红综色的液溴。所以他也是独立发现溴的化学家。

  那么,这种沉淀物究竟是什么呢?

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  维勒穷追不舍,继续研究。维勒通过一系列的实验,证明这种白色沉淀物就是尿素。

2017届新高三暑假化学学习指导

  维勒从无机物人工合成有机物的这一意外发现,具有历史意义,它不啻一枚炸弹,引起了整个化学界的轰动。

各地15-16学年高中下学期期末考试化学试题汇总

  在19世纪以前,化学界流行一种“生命力”的说法。

15-16学年下学期期末化学复习备考之去年同期精品

  生命力论者认为:动植物有机体具有一种生命力,依靠这种生命力,才能制造有机物质。因此,有机物质只能在动植物有机体内产生:在生产和实验室里,人们只能合成无机物质,不能合成有机物质,特别是不能从无机物质合成有机物质。

Happy暑假,我的作业君!

  这种把有机物质神秘化的“生命力”论,人为地在有机化合物和无机化合物之间造成了一条不可逾越的鸿沟,严重地阻碍了有机化学的发展。

2016年高考化学母题题源系列

  维勒从无机原料合成了有机尿素,在无机物和有机物之间架设了桥梁,使生命力论受到了致命的打击。

2016年中考真题精品解析

  有机化学至此开始宣布了正式产生,并逐步得到了迅速发展,或为一门独立学科。

  有机化学的兴起,人们希望用无机物来制造各种有机物。

  但是,有机化学遵循什么规律呢?

  1835年,维勒在给他的老师信中写道:“有机化学当前足以使人发狂。它给人的印象就好像是一片充满了最神奇事物的原始热带森林;它是一片狰狞的、无边无际的、使人没法逃得出来的丛莽,也使人非常害怕走进去。”

  维勒终于在“原始森林”面前退缩了,他放弃了有机化学的研究。

  维勒把有机化学描绘得如此富有魁力而又充满了恐怖,确实道出了有机化学刚从其他学说分离出时的复杂与艰难。

  但这并没有使所有的人望而却步,德国化学家李比希和他的学生就勇敢地闯进这片“原始森林”,为有机化学的发展,开辟了一条崭新的道路。

  1803年5月12日李比希出生在德国一个经营化学品和颜料的商人家庭。

  他的父亲是一家药房主人,经常为配制某种特别复杂的、医疗用的浸膏,或蒸馏某种液体,调制各种药品做一些化学、试验。

  李比希在药房长大,父亲那种勤于动手,认真研究和探索的精神,给了李比希很大的影响。而对药物的调制和试验,使李比希从少年时代就开始对神秘的化学现象产生了浓厚的兴趣。

  李比希家里的人口较多,父亲惨淡经营,也仅够维持一家人日常生活的开支,日子过得非常拮据。

  李比希上小学时,听说集市上有个卖灵丹妙药的“化学家”,会做炸药。这时,他灵机一动,就跑去向那位“化学家”请教,不仅学会制作炸药,还学会了制造雷管,甚至还依法设计制造了一种压雷管用的专门仪器。

  街道上的孩子们知道后,非常新奇,纷纷跑来观看。李比希就把自己制作的炸药,做成一个个小炸弹,卖给孩子们,用这笔买卖的收人,来帮助父亲养家糊口。

  后来,李比希又背着老师,将土炸药带入教室,下课时,就和几个同学在院内设置几个靶场,进行演习试验。

  一次上课时,老师正专心地推算一条定则,忽然,教室里发生了可怕的爆炸,硝烟顿时弥漫了整个教室,课堂秩序大乱,尖叫声,哭喊声响成一片。老师又惊又气,像一头被激怒的公牛般地冲进了校长办公室。

  李比希被校长赶出了小学校门。

  失学后李比希并没因此停止他对化学的研究和试验。回家后,他成了父亲的得力助手,甚至有时能够替代父亲做一些比较复杂的试验,调制一些成分复杂的药物。

  到他15岁进药房工作时,他就选定以化学研究为自己的终身事业。

  他所工作的这家药房叫葛平海姆药房。由于他勤奋能干,药房主人非常赏识他,常常允许他独立地干一些活计。

  李比希总是以最快的速度完成自己的工作,然后就利用空闲时间开始钻研化学。

  有一次,李比希对某种化学药品进行不同方式组配时,得到一种物质,它具有酸的种种特点,李比希感到异常兴奋。

  几天后,他又制出了更多的这种新物质,并把它贮存在空炮弹壳里。

  正忙于实验的李比希,还不知道危险就在眼前。

  事实上,他制出的这种新物质,含有可爆炸性质的银盐和汞盐,特别是在干燥状态下,即使轻微一碰也会发生猛烈爆炸。

  不幸的事终于发生了。一天晚上,他在研磨物料时,研、滚落下来,正撞在空弹壳上,一声巨响,石破天惊……

  李比希还没明白怎么回事,老板就把他解雇了。

  父亲看他如此痴迷化学研究,就把他送人波恩大学,专门学习化学,后来,又随该校的化学教授迁到埃尔兰根。

  当时,德国的大学对化学很不重视,师资力量非常薄弱,教学设施也十分简陋,甚至连化学试验室也没有。

  李比希回忆这一段学习生活时说:讲课富有华丽词汇,缺少实际知识和真正的研究。

  这浪费了李比希两年宝贵的时光。

  1822年,他来到了法国的多科工艺学院,就学于法国著名化学家盖吕萨克。

  在这里,他才感到自己接触到了真正的化学。他完全被迷住了。他把以前自己发现的那种差点使他丧命的新物质—雷酸作为自己的重点研究对象,开始踏入化学前沿。

  李比希研究了雷酸的化学式,使他对这种新物质有了全面的认识和了解。在巴黎的学习,也使他获得了丰富的经验和化学知识。

  在朋友的建议下,学有所成的李比希决心当一名化学教师,立志从根本上改变德国化学落后的状况。

  1824年,李比希回到德国,经当时著名的科学大师亚历山大·冯·洪堡和盖吕萨克的推荐,李比希被破格任命为吉森大学的化学教授。

  李比希到该校所办的第一件事,就是说服当地政府和学校,办一个化学实验室,用以教学和研究。

  在教学中.李比希亲自教学生做实验来掌握化学知识。经过李比希的不懈努力,吉森大学成为欧洲乃至世界闻名的化学研究中心。

  李比希广泛宣传化学教育的重要性,在他和学生们的努力下,德国各大学也纷纷效仿,建起了化学试验室,加强化学教育和科学研究工作。这为德国在19世纪化学工业称雄世界奠定了基础。

  李比希在世界上最早建立了大学化学实验室教育体制,培养了一大批超一流水平的化学家。

  这些化学家又带起一批化学家,形成了化学界享有盛名的“吉森学派”。它不仅左右了19世纪的化学研究,而且强烈地影响了20世纪的化学发展方向。

  有人作过统计,在20世纪获诺贝尔化学奖的伟大科学家中,有1/3,与吉森学派有学术渊源关系。

  贝采利乌斯之所以能享有化学大师之称,是因为他把无机化合物的分析达到了完善的程度。

  然而,有机化合物的分析,即使对于那些拥有先进实验条件且富有经验的化学家来说,也还是一个最困难的领域。

  李比希解决了这一问题。

  他在进行这项试验时,发明一种新型实验仪器——燃烧仪。然后采用拉瓦锡、盖吕萨克、贝采利乌斯普遍使用的燃烧法,用计算二氧化碳的含量来测定有机物的碳量,用计算水的重量求氢和氧的量,进而确定碳、氢、氧的含量和比例。

  这种方法在当时轰动一时。因为化学大师贝采利乌斯若要得出某个物质的可靠的分析数据,得要两个半月时间,而李比希只需一天。

  李比希对有机化合物的分析,不仅速度快,而且也把有机分析提高到精确定量阶段。这种改进,使科学家掌握了打开通向有机化学广阔领域的大门的钥匙。

  这是一项重大的成就!

  1828年12月的一天晚上,李比希与德国著名化学家维勒相识。共同的爱好和兴趣,使他们成为真正的好朋友和同事。在有机化学领域中,他们确立了“同分异构现象”。

  李比希在吉森实验室里,研究了和人类密切相关的脂肪类、脂肪酸类、醇类等有机物。1832年,他发表了关于苦杏仁油的论文。

  在这篇论文中,他指出苯基是从苦杏仁油中制造出来的一系列有机物中一个不变的组成部分,还提出了分子结构概念。

  这给有机化学发展指明了方向。

  后来,他又继续对乙醚、乙醇和它们的衍生物进行深人研究。指出在这些物质中存在共同的乙基,进一步阐明了分子结构对化学性质的影响。

  李比希提出的有机化合物是由“基”(分子结构)组成的观点,拉开了有机化学理论发展的序幕,为后来建立的有机化学的基因理论,提供了依据。

  李比希对化学这一领域的贡献是多方面的。

  1831年,李比希筹备编辑了《化学年鉴》,意在扩大化学影响并为人们提供发表化学研究成果的阵地。

  很快, 《化学年鉴》走向世界,成为国际性的著名化学刊物,至今,还具有相当高的权威性。

  为了使化学走出实验室,增强化学的应用性。1840年,李比希撰写出版了《有机化学在农业及生理学中的运用》,开拓了施用化学肥料增强土壤肥力的新途径。

  不仅如此,他还精心配制农用化肥,并购买了一大块不毛之地,亲自动手栽培植物,来观察土壤肥力的改变情况。

  李比希的化学成就举世闻名,而他的热情好辩也同样闻名于世。

  只要是李比希认为不正确的观点,他就毫无顾忌地加以评论,主动发起辩论的攻势,直至取得胜利;如果是自己观点的错误,他就襟怀坦白地予以承认,毫无保留地支持对方的观点。

  李比希和维勒的友谊就是从辩论开始的。

  李比希与贝采利乌斯关系的破裂也是源于辩论。

  李比希和法国著名化学家杜马,同出师门,但他俩的关系若即若离,时好时坏,究其原因,也是因为辩论……

  李比希一生中先后同十几位著名的科学家论战过,内容涉及19世纪中叶化学实践的各个方面,在客观上,扩大了化学的影响,使人们明辨了是非,对化学理论的完善和发展起到了一定的积极作用。

  1873年4月,这位在有机化学原始森林中漫游的勇敢者在慕尼黑与世长辞。

  然而,李比希的逝世并没有使有机化学的研究陷于一片沉寂,他的学生凯库勒从他的手中接过大旗,像一匹狂劲的黑骏马,沿着他的足迹,再次闯进有机化学这片原始的森林。

  偶然事件改变一生

  凯库勒1829年出生于德国的达姆斯塔德市,中学时,就懂四门外语,从小热爱建筑,立志长大后要当一名优秀的建筑大师。

  18岁,他以优异的成绩考人了吉森大学。

  这是德国当时最为著名的一所大学,校园美丽、学风淳朴,更为值得骄傲的是,这所大学还拥有一批知名度极高的教授,而且,允许学生可以不受专业的限制,选择他们喜爱的教授。

  凯库勒在上大学前,就为达姆斯塔德设计了三所房子。初露锋芒的他深信自己有建筑的天赋。

  因此,进人吉森大学,他毫不犹豫地选择建筑专业,并以惊人的速度很快修完了几何学、数学、制图和绘画等十几门专业必修课。

  在他正准备扬起自己的理想风帆时,一个偶然的事件,却改变了他的人生道路。

  这就是赫尔利茨伯爵夫人的案件。

  此案开庭审理时,凯库勒参加了旁听。在黑森法庭,他见到了本案的真正的判决者——大名鼎鼎的李比希教授。

  教授手里拿着一枚戒指。这是一枚价值连城的宝石戒指,上面镶着两条缠在一起的金属蛇,一条是赤金的,一条是白金的,看上去精美绝伦。

  李比希教授测定了金属的成分,然后缓缓地站起身来面对着台下急不可耐的听众,用一种平和而又坚定的语气说道:

  “白蛇是金属铂,即所谓‘白金’制成的。现在伯爵夫人侍仆的罪行是明显的,因为白金从1819年起,才用于首饰业中,而他却硬说这个戒指从1805年就到了他手中。”

  清晰的逻辑分析,确凿的实验结论,使罪犯终于供认了盗窃戒指的事实。

  这个案件的审理,使凯库勒对这位知名教授产生了一种由衷的敬佩之情。

  其实,凯库勒在吉森大学早就听说了李比希教授的大名,同学们也多次劝说他听听这位教授的化学课,但他对化学毫无兴趣,不愿意将时间花费在自己不愿做的事情上,因此,对这位教授的了解也仅限于道听途说。

  这次偶然的接触,使凯库勒一改初衷,决定去听听李比希教授的化学课。

奥门新萄京8522:忘却缺憾,李比希开掘溴成分。  课堂上,李比希教授那轻松的神态、幽默的语言、广博的知识把凯库勒带人了一个全新的世界,这个世界像梦一般的美,强烈地吸引着凯库勒,使他产生了极大的兴趣。

  自此,凯库勒就常去听李比希的化学课,渐渐地他对化学研究着了魔。

  不久,凯库勒放弃了建筑学。

  1849年秋天,这是一个充满着诱惑的秋天,是一个洋溢着丰收喜悦的秋天!凯库勒经过艰辛的努力,以优异的成绩,跨进了李比希的化学实验室。

  环状碳链理论

  人们在慨叹建筑业失去一位优秀的设计家之余,却惊喜地发现在有机化学这片原始森林中矗立起一座精美的大厦!

  凯库勒投身化学的时期,正是有机化学成为化学主流的时期。有机化学以前所未有的速度向前发展:

  化学家们发现了有机化合物大量存在的事实,并人工合成了许多罕见的有机化合物;维勒和李比希基因理论的提出;法国化学家日拉尔“类型论”的建立等等。

  这无疑大大丰富了有机化学知识,但此时的有机化学无论如何也不能和无机化学相比,因为无机化学的研究有道尔顿原子论的理论为指导,而有机化学没有。

  没有理论指导的实践,必然是盲目的,混乱的:

  为了描述醋酸的结构,人们使用了19种表达方式,谁是谁非?化学家们各持己见,互不相让,有机化学界一片混乱。

  1895年,已颇有建树的化学家凯库勒担任了根特大学的化学教师。他在根特大学的化学实验室里集中研究了有机化合物的主干——碳链问题。

  大家知道,自然界中的碳原子,不像其他无机元素那样单个地组成物质分子,而是在碳原子之间形成手拉手似的碳链。短的链有几个碳原子,长的链有成百上千个碳原子。

  凯库勒通过对醋酸的氯化研究,认识到碳链在化学反应中是不变的,牢固稳定的。

  紧接着,他又用琥珀酸、富马酸及顺丁烯二酸等有机化合物,进行了一系列的实验研究,来加以印证。

  不久,凯库勒表述了他对碳链的见解,还提出了有机化合物的结构理论。他以碳四价为核心,建立起碳链结构理论。

  凯库勒的理论,后来经过俄国著名化学家布列特列夫的发展和完善,成为经典性的有机化合物的结构理论。

  日新月异的有机化学,使在根特大学从事系统化学教授的凯库勒感到传统的教材已经过时,应该重新编写一本有机化学的新教科书以适应新的课题的需要。

  但是,凯库勒在收集资料过程中,深深地感到化学界的混乱。为了提高化学家的理论统一性,他于1859年秋来到了卡尔斯鲁厄。

  凯库勒此行的目的,是要和化学教授卡尔·魏尔青商讨关于召开世界化学家会议的问题。会议的主要内容,是解决化学家们在化学价、元素符号、原子和分子概念等方面的不同意见。

  凯库勒的这种想法立即得到世界化学界的响应。

  1860年9月3日,第一届世界化学家大会在德国卡尔斯鲁厄城召开,来自十几个国家的150位化学家出席了这次大会。

  这次会议解决了所有无机化学存在的混乱问题,可以说达到了预期目的。

  但是作为会议发起人的凯库勒却很不满意。因为在这次会议上占主导地位的是无机化学,他的有机化学结构问题却被大多数人淡忘了。

  也许是有机化学真像维勒所说的那样是一片狰狞的、可怕的原始森林,大多数化学家不敢问津。也许是凯库勒的科学探索已经超越了这个时代,而使同时代的人无法理解?总之,凯库勒的问题未能引起人们的兴趣。

  卡尔斯鲁厄会议没有解决凯库勒的有机化学结构问题,原因何在?凯库勒无暇顾及,因为不久后苯的结构问题使他大伤脑筋,弄得他疲惫不堪。

  苯是一种重要的有机化合物,自从法拉第从煤焦油中分离出来以后,一直没有人对它进行深人研究。后来,化学家们研究了苯的化学性质,又使有机化学结构理论处在风雨飘摇之中。

  因为碳在苯中的结构呈环状而并非链状!

  难道有机化学的结构理论真的错了吗?

  凯库勒精心研究了苯,但是化学家实验的结果却勿庸置疑,多次实验,无一例外。

  有的化学家面对“铁的事实”,放弃了碳链学说。但凯库勒坚信碳链理论的正确,因为它是建立在以往多次实验的基础上的。对苯的化学性质研究不能被其表面所迷惑,而要在深层次上去认识它。凯库勒以此作为自己研究苯的出发点。

  凯库勒把自己关在实验室中,艰难地进行探索。

  就在凯库勒的研究进行到最困难的时候,他的爱妻死于难产。事业的坎坷,家庭的不幸,使凯库勒差点绝望。但很快他就从痛苦中站立起来,重新走进实验室,他要从微观世界中找到他人生的支撑点。

  1865年圣诞节后的一天,凯库勒因研究苯分子结构已疲惫不堪。于是他搁下一叠厚厚的手稿,把安乐椅移近温暖的壁炉。

  火光像春天的暖流一样抚慰着凯库勒的整个身心,他感到无比的惬意和舒适。

  他仿佛又回到无忧无虑的童年,躺在春光明媚的草地上,尽情欣赏那些结构风格迥异的建筑物。

  他睡着了……

  突然,他看到了6个碳原子连成了一条链子,变成一条怪蛇,在白光中弯弯曲曲地游动,忽而又跳起了奇形怪状的蛇舞。舞着,猛然蛇头一抬,跃人李比希教授的掌中,变成了赫尔利茨伯爵夫人的蛇形宝石戒指……

  凯库勒猛然一惊,睁开眼来,梦中的情景依然历历在目:碳原子——链子——蛇——戒指,凯库勒顿悟。

  碳链理论根本没有错!苯不过是一个首尾相接的环形链子。苯的分子是个环状的碳链构成的分子,仍然是链状的!

  凯库勒从此把研究重心转向环状碳链的角度上来。

  1865年1月,凯库勒发表了《论芳香族化合物——苯的结构》论文,一个崭新的有机化合物结构理论——环状碳链理论诞生了!

  苯分子结构发现之后,对有机结构理论的研究就发展更快了。人们在它的启发下,又进一步提出了平面网状、立体网状等多种有机物质的结构理论。

  分子结构的概念是有机化学中最重要的、最基本的概念。分子结构式在有机化合物的组成、结构和性质之间建立了关系。从此有机化学沿着先测定分子结构然后再用人工方法制取的方向迅猛向前发展。

  从凯库勒之后,有机化学结构理论成为化学研究的主导方向。

  如果凯库勒能有机会再参加世界化学家会议的话,等待他的绝对不是人们的冷淡和健忘。1896年6月13日,凯库勒逝世于柏林,终年67岁。

  有机化学结构学说奠基人

  凯库勒碳原子四价学说和苯分子结构的发现,使混乱的有机化学研究有了一个统一的方向,而奠定有机化学结构学说基础的则是俄国化学家布特列洛夫。

  1861年,也就是凯库勒环状碳链理论提出的同一年,布特列洛夫在德国

  “自然科学家和医生代表大会”上作了题为《论物质化学结构》的报告。

  在这篇报告中,布特列洛夫系统地提出了有机化学的结构理论,基本上确立了近代有机结构理论。只可惜他晚年离开了自然唯物主义而陷人神学的泥潭。

  在有机化学理论发展的漫长过程中,值得一提的还有德国的被人们称为无产阶级的化学家的卡尔·肖莱马。

  1834年9月30日,卡尔·肖莱马出生在德国西南部达姆斯塔德城的一个手工业工人家庭。全家11口人都靠着他父亲的木匠手艺来生活,因此家庭非常贫困。

  1853年,没有念完中学的肖莱马就不得不辍学,到外乡去独立谋生。

  肖莱马在中学时代就对化学充满着浓厚的兴趣。他在海德堡一家药房当配药助手时,尽管事情很繁杂,他仍然尽量挤出一点时间到海德堡大学去旁听著名化学家本生的化学课。

  随着他对化学认识的加深,一种强烈的化学研究欲望,促使他放弃一切来学习化学。

  1895年肖莱马进人吉森大学化学系。虽然只学习了一个学期,但他却充分地利用这短短的一段时间,不仅学习分析化学实验课程,还选修了化学史,这为他后来从事化学研究,打下了初步的基础。

  1859年秋,肖菜马来到了英国,在曼彻斯特欧文斯学院当化学教授罗斯科的“私人助手”,两年后,成为该校化学实验的正式助手。从此他开始独立进行科学研究工作。

  年轻的肖莱马首先将眼光投向一直吵闹的沸沸扬扬的有机化学研究。

  虽然此时有机化学界因为凯库勒碳原子四价的提出和环状碳链理论的建立而平静了许多,但还是存在着一些问题,如:

  碳原子的四个价是否统一?一些特殊的烷烃是否有两个并行的异构系列?

  当时的人们作如是说:碳原子的四个价是不同的;烷烃有两个异构系列。

  但是地位低下的肖莱马却对这些权威人士的结论持怀疑态度。几年的研究经验给了他一种直觉——这些结论不太可靠!

  为了证明这种直觉的正确性,他一头扎进了实验室。

  从事这项实验就得与脂肪烃打交道,而这种化合物是异常危险的,它具有很强的“腐蚀性”。为了便于直接地观察和研究,肖莱马与别人不同,他采用纯样品进行试验,因此他的脸上常带伤痕。

  1864年,肖莱马发表了题为《论〔二〕甲基与氢化乙基的同一性》的科学论文。用实验上的强有力论据证明,乙烷、丙烷都没有异构现象,只是从丁烷起产生异构物,并证实碳原子四个化合价的同一性。

  这样,肖莱马就彻底推翻了关于两种烷烃异构系列的碳价相异的全部现存理论,为原子结合理论的定型化打开了一个突破口。

  恩格斯为此给予了高度评价,说他是有机化学的奠基人之一。

  1871年肖莱马当选为英国皇家学会会员。

  肖莱马不仅是一位优秀的化学家,还是一位优秀的共产主义者。

  早在60年代初期,他就和恩格斯相识,结下了深厚的革命友谊,又通过恩格斯与马克思相识并很快成为亲密朋友。

  肖莱马的家庭出身和社会经历,使他深切感受到阶级压迫的苦难。他一辈子也忘不了一个德国资本家对他说过的话:“马儿应当乖乖干活,以便吃到燕麦。”

  基于对资本主义制度的深刻认识,肖莱马在马克思、恩格斯的帮助和影响下,很快地成为了一名自觉的共产主义者,并加入了德国工人阶级政党和共产国际组织。

  在革命斗争中,他始终坚定地站在马克思、恩格斯一边,受到了马克思、恩格斯的高度信任,他的住址一度成为马克思、恩格斯的秘密通讯处。

  在有机化学研究工作中,肖莱马自觉以马克思主义的辩证唯物论为指导思想,取得了突出成就。不仅如此,他在教学中还增设了“化学哲学”和“化学史”两门课,向学生宣传马克思主义。

  可以说,肖莱马是19世纪末唯一在哲学上达到辩证唯物主义水平的先进学者。

  正当革命和科学事业都需要肖莱马继续作出贡献时,无情的肺癌夺去了他的生命。

  1892年6月27日,肖莱克因医治无效,与世长辞,终年58岁。

  恩格斯怀着沉重的心情参加了肖莱马的葬礼,并特意在德国社会民主党的中央机关报《前进报》上发表了悼念他的文章。

  肖莱马虽然对流行于有机化学界的“类型论”有所突破,但还没有能从立体的角度考虑问题。

  1815年,法国化学家比奥发现,某些天然存在的有机化合物在液态或溶液的情况下,有旋光性。这一发现成了建立有机立体化学的一大开端。

  1874年9月,范霍夫(荷兰化学家)发现了不对称碳原子存在的事实,范霍夫的这一发现,成功地解释了旋光异构。

  范霍夫1852年出生在荷兰一个著名的医生家庭中,父亲满心希望他长大后能够继承自己的衣钵,成为一名医学家,但他后来却成为了一名化学家,师承凯库勒学习化学,后来又到法国武兹实验室学习。

  在武兹实验室,他发现了甲烷正四面体的空间结构,研究了具有不对称碳原子化合物的旋光异构。

  1874年,获得博士学位的范霍夫回到了荷兰的鹿特丹。

  第二年,范霍夫把他在凯库勒实验室和武兹实验室多方面的研究成果,写了一篇名为《立体化学》(又译为《空间化学》)的著名论文。

  这篇论文,引起化学家们极大的争论。

  支持者们说这篇论文是机智而精明的理论,具有划时代的意义。

  反对者们则多方进行攻击。一个典型的代表是莱比锡著名化学家柯尔贝,他说:

  “范霍夫博士不对精确的化学作认真的研究,而是幻想着乘上希腊神话的神马,用他的《立体化学》宣布自己达到了科学的顶峰,看到了原子在空间如何组成立体结构的,人们要问这神马从哪里来的?这大概是范霍夫从他工作的兽医学

  院借来的。”

  这位著名教授的尖刻攻击,不仅没有扼制住立体化学理论的发展,反而帮助了范霍夫宣传了他的学说,使更多的人了解了立体化学,也使范霍夫“一朝醒来,名声大噪”。

  1878年,范霍夫发表了著名专著《有机化学概念》,这部书是有机化学奠基性的著作之一。

  范霍夫不仅是有机化学的奠基人,还是物理化学的奠基人。

  范霍夫在学术上的贡献极多,一生发表有重要学术价值的论文200多篇,出版专著9部。

  1901年,范霍夫荣获了诺贝尔化学奖,他是历史上获得诺贝尔化学奖的第一位专家。

  至此,有机化学的立体化学理论才基本完成。

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